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在小学高年级实施自主化管理的实践探索
Practical Exploration of Autonomous Management in Senior Primary Schools
在新课程改革的大背景下，传统的班级管理方式越来越不能适应学生发展的需求，自主化管理模式逐渐受到重视，学生自我管理的班级管理方式也越来越得到教育学界的认可。通过对小学高年级学生自主化管理的研究，总结实施自主化管理的过程中取得的成效和...
基于“四群重构、三力培养、两级考核”的计算机基础课程“混合 +”教学探索与实践
Exploration and Practice Assessment of Basic Computer Courses Based on “Four Groups Reconstruction, Three Abilities Training and Two Levels Examination”
本文以提高混合式教学质量、整体提升教学效益为目标，以能力培养为导向，应用系统化思维，进一步完善教学体系、优化教学内容，重构“教员群、学员群、资源群、平台群”；采用类 TA 制方式，充分发挥优质教师作用，构建自主学习平台，充分以学员...
跨文化视角下新时代高校心理健康服务体系的转型探索
Exploration of the Transformation of the Mental Health Service System in Colleges and Universities in the New Era from a Cross-cultural Perspective
基于跨文化的比较研究发现，欧美和我国港台地区的学校心理健康服务工作以法制化、“三级干预模式”、聚焦教师专业技能为特点，而我国境内是以政策建议、“德育—心育” 结合的双驱模式和重视教师综合能力为特点。未来境内高校心理健康服务体系建...
国家社会科学基金项...
大学英语教师角色距离研究
A Study on the Role Distance of College English Teachers
大学英语教师的角色至关重要，但在实际教学实践中，大学生们对大学英语教师角色的期望容易与其大学英语教师的角色呈现产生差异，形成角色距离。许多国内外学者对大学英语教师角色距离问题展开了多角度的研究，并取得了丰硕的成果。本文主要在对这些...
基于工程教育理念的机械专业设计基础课程的教学改革与实践
The Teaching Reform and Practice of the Basic Course of Mechanical Design Based on the Concept of Engineering Education
基于工程教育理念，针对机械专业设计基础课程的课程共有属性以及相关联性，进行课程体系重建、课程内 容的整合。以学生为中心，研究“项目研究式”等教学方法，实现“做中学”，培养学生自主学习和运用所 学知识解决问题的能力。采用基于过程...
科研立项
