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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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融合数智资源的高等数学多元化实践教学
Diversified Practical Teaching of Higher Mathematics Integrating Digital and Intellectual Resources
本文首先从新工科大背景出发阐述了实践教学对高等数学教学的重要性，提出了实践教学能促进理论教学，为专业培养提供支撑；其次从数学实验、数学模型、专业深度融合等实践方面构建了多元化实践教学体系；进一步提出将数智资源融入实践教学，实现共享... More >>
数字化赋能“红领巾奖章”特色章考章活动的对策研究
Research on Countermeasures for Digitally Empowering the “Red Scarf Medal” Special Seal Examination Activity
鉴于数字化赋能已经成为了当前社会发展的一大趋势，“红领巾奖章”作为表彰优秀学子的奖励制度，也需要借助数字化赋能以更好地开展活动。本文通过查阅相关文献，对“红领巾奖章”特色章考章活动的现状展开调查，阐述活动开展过程中存在的问题，以更... More >>
Funding
新工科背景下应用型大学课程思政教学探索与实践——以“土壤污染与修复”课程为例
Exploration and Practice of Ideological and Political Teaching in Applied University Curriculum under the Background of New Engineering — A Case Study of “Soil Pollution and Remediation”
新工科背景下，应用型大学理论课程的传统教学模式难以满足当前产业升级的需要。要保证应用型工程人才契合国家发展需要，必须将课程思政教育融入其中。本文以重庆科技大学环境工程专业开设的专业课程“土壤污染与修复”为例，阐述了课程思政融入该课... More >>
Funding
活动式教学法（ABL）在中国语文学科课堂中的实践探索：基于香港与巴西案例的比较研究
Exploring the Practice of Activity-Based Learning (ABL) in the Chinese Language Curriculum: A Comparative Case Study in Hong Kong and Brazil
随着国际中文教育的快速发展和中文母语教学多样化需求的增加，如何在不同语言和文化环境中有效实施教学策略成为重要研究课题。本研究依托建构主义学习理论和体验式学习理论，通过案例分析的方法，探讨活动式教学法（ABL）在香港和巴西中文课堂教... More >>
大学英语混合式教学模式下学生学习意愿研究
On Students’ Learning Intentions in College English Blended Teaching
提升学生的学习意愿对于促进大学英语混合式教学具有重要作用。本文基于技术采纳与利用整合理论建立研究框架，通过实证研究探讨学生参与大学英语混合式教学的学习意愿影响因素。研究结果表明，绩效期望、学习动机和便利条件对学生的学习意愿具有正向... More >>
