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基于共同学习理念的高校心理健康教育课程育人机制探索
Exploring the Educational Mechanism of College Mental Health Education Courses from the Perspective of Collaborative Learning
高校心理健康教育课程肩负着培育学生心理品质与意志品质，促进学生综合素质协调发展的重要使命，但其育人功能如何在课堂结构中有效落地，仍有待深入探讨。本文以共同学习理念为切入点，聚焦课堂互动结构中的育人机制，将纵向角色流动、横向视角差异... More >>
Funding
游戏行业商业秘密的保护困境与破解路径
The Dilemma and Solution Paths in Protecting Trade Secrets in the Gaming Industry
我国游戏行业市场规模扩张和收益不断增加使游戏商业秘密成为相关企业构筑核心竞争力的关键资产。其具有涵盖多元形态，兼具高创新性、易复制性与强流动性的特质，也因此面临着侵权手段隐蔽化、认定标准模糊化、保护体系碎片化的多重困境。恰逢全国首... More >>
大学生问题性社交媒体使用与人际关系困扰的关系——心理资本的调节作用
The Impact of Problematic Social Media Use on Interpersonal Relationship Distress Among College Students: The Moderating Role of Psychological Capital
为探讨大学生问题性社交媒体使用与人际关系困扰的关系，并考察心理资本的调节作用，本研究采用青少年问题性社交媒体使用评估问卷、积极心理资本问卷和人际关系综合诊断量表，对粤港澳大湾区内多所大学共871名大学生进行问卷调查。结果发现：问题... More >>
Funding
Practice Exploration and Counselor Role Optimization in International Student Management in China from the Perspective of Neoliberalism
Against the intertwined context of deglobalization and neoliberalism, international student education in China embraces opportunities brought by international cooperation under the Belt and Road Initiative, while facing challenges... More >>
无声的幽灵：论《无声告白》和《骨》中创伤的不可言说性
The Silent Ghost: The Ineffability of Trauma in “Everything I Never Told You” and “Bone”
本文基于创伤理论，聚焦创伤的核心特征——“不可言说性”，以伍绮诗的《无声告白》和伍慧明的《骨》为研究文本，探讨创伤如何以“无声”的方式影响人物的认知和行为，并引发家庭集体沉默。研究表明，当创伤超越语言承载的极限后，个体和家庭均陷入... More >>
