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四阶闭环赋能小学语文“学议讲练”四阶闭环课型的构建与实践
The Construction and Practice of the “Learn-Discuss- Lecture-Practice” Lesson Model Empowered by the Fourth- Order Closed Loop in Primary School Chinese
在小学语文课堂教学向“以学生为中心”深度转型、核心素养全面落地的教育背景下，构建科学高效、贴合乡村教学实际的课堂教学模式，成为提升教学质量、培育学生综合语文能力的关键路径。“学、议、讲、练”四阶闭环课型以建构主义、认知发展理论与生... More >>
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基于本土文化传播实践的日语专业学生跨文化传播能力培养途径探究——以“日语口译理论与实践”课程为例
An Exploration of Approaches to Cultivating Cross-Cultural Communication Competence in Japanese Major Students Based on Local Cultural Communication Practices: A Case Study of the “Japanese Interpretation Theory and Practice” Course
在当今国际交流日益频繁、中国文化日益受国际瞩目的时代格局下，传播中华文化成了每个外语人的历史使命，也对外语专业学生的跨文化传播能力培养提出了新的要求。本文以日语专业课程成为依托，以内容语言融合和产出导向理念为指导，以地方文化传播实... More >>
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信息技术赋能小学英语课堂情境创设的实践探索
Practical Exploration of Information Technology Empowering Situational Creation in Primary School English Classrooms
随着信息技术在教育领域加速迭代，信息技术如何与小学英语学科深度融合，并切实赋能小学英语课堂教学，成为教育改革的重要议题。传统的小学英语教学长期受困于情境缺失，导致学生语言运用能力薄弱。如何充分利用现代化信息技术创设真实、有效的语言... More >>
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儿童注意力训练研究的特点与展望：基于CiteSpace 的可视化分析
Characteristics and Prospects of Children’s Attention Training Research: A Visual Analysis based on CiteSpace
目的：运用CiteSpace软件对儿童注意力训练的相关文献进行可视化分析，总结该领域的研究热点和发展趋势，为儿童注意力训练研究提供整合证据。方法：以中国知网和WebofScience核心合集数据库为数据来源，应用CiteSpace... More >>
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数字化背景下幼儿教师数字焦虑的样态呈现、成因剖析与路径纾解
The Manifestation Presentation, Cause Analysis, and Path Relief of Digital Anxiety Among Preschool Teachers in the Digital Context
在数字化全面推进的过程中，新一代信息技术不断深化和创新，其在教育领域广泛应用，而学前教育教学中幼儿教师逐渐面临由数字化介入教育所引发的职业压力与困惑，形成“数字焦虑”现象，成为日益凸显的幼儿教师数字焦虑问题。当前，幼儿教师数字焦虑... More >>
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