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我国特殊教育教师职业认同研究述评
A Review of Research on Professional Identity of Special Education Teachers in China
近年来，在党和国家的不断重视下，我国各级各类教育都得到了一定的扶持和发展，我国特殊教育事业更是进入到了新的发展阶段。学者对特殊教育教师职业认同也有了不同程度的研究。本文对中国知网上的文献进行筛选，梳理了特殊教育教师职业认同研究的文...
智能教育平台助推校企合作教学新模式——基于知识图谱数字化教学改革与实践
Intelligent Education Platform Facilitates a New Mode of School-Enterprise Collaboration in Teaching —Reform and Practice of Digital Teaching Based on Knowledge Graphs
随着数字化时代的到来，传统教育模式正经历深刻变革。为应对此趋势，我校积极探索校企合作与数字化改革相融合的教学模式，并取得显著成效。响应国家关于地方本科高校转型发展的号召，我校依托市级质量工程项目及教改重点项目，如“基于校企合作下的...
教改项目
大学英语演讲课程助力青年人才国际胜任力培养
The Promotion of the Course of College English Speech to the Cultivation of Global Competency of Young Talents
“一带一路”发展战略的推进和发展使高校面临更大的机遇和挑战，如何培养会语言、懂技术、善沟通且具有国际胜任力的青年人才这一问题亟待解决。本文从大学受众面最广的公共英语教学出发，分析了大学英语演讲课程对于国际胜任力培养的必要性和有效性...
教改项目
“新文科”视域下地方高校小学教育专业人才培养质量提升工程的探索与实践
Exploration and Practice of the Quality Improvement Project for Talent Cultivation in Elementary Education Majors at Local Universities from the Perspective of “New Liberal Arts”
培养高素质人才是小学教育专业发展的核心。本研究从新文科视域出发，对比分析了传统文科教育与新文科教育之间的区别，揭示了教育改革和理论支撑建构的必要性，了解到地方高校小学教育专业人才培养必须聚焦于课程设置与教学内容的创新以及教育实习与...
教改项目
中、美教育学硕士研究生招生考试制度比较研究——基于制度逻辑理论视角
Comparative Study on the Admission Examination System of Master’s Degree Students in Education between China and the United States —Based on the Perspective of Institutional Logic Theory
教育学专业硕士研究生招生考试制度的制定和应用是一项受到诸多因素影响的系统性工程。本文基于制度逻辑理论，分析中、美两国教育学硕士研究生招生考试制度的差异。从制度制定目的和教育决策主体的角度，比较两国国家行为逻辑的差异；从就业市场的不...
重点基金项目
