立德树人是教育的根本任务,以此为始点,大学生获得感的概念内涵应包含思想政治道德获得感、学业知识技能获得感和身心健康素质获得感三个基本方面。从实现目标来看,让大学生在接受高等教育过程中既要有实在的获得,也要产生积极合意的主观体验,满...
目的:探讨中西医结合专业本科临床见习中问诊的教学改革方向。方法:采用自行设计的问卷调查分析方法,对203 名就读三四年级的中西医结合本科医学生进行见习问诊方面10 个问题的无记名调查,以及开放性问题的自由回答。结果:185 份有效...
教师热情作为高质量教学的关键因素,主要包括体验性教师热情与表达性教师热情两种形式。前者重点关注教师对教学及所教学科的积极情绪体验,后者则注重一系列教学行为。教师热情通过影响学生情绪、学业动机和任务价值对青少年的学业表现产生积极影响...
随着区域经济一体化和现代产业的发展,社会对技能型人才提出了更多的需求。高职百万扩招的背景下,职业院校面临着多元化的生源结构需求、多样化的师资队伍。为加强职业院校师资队伍建设,提高教育教学水平,解决教师在数量上的不足,需要进一步扩充...
本文从新媒体环境出发,述评现代中小学心理健康教育教学模式中融入新媒体的必要性,同时,详细解读中小学心理健康教育课程传统的教学模式,教学模式应多元化,应以“扬弃”的态度对待传统的教学模式,对待全新教育模式应博采众长。