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在线教育的发展是高校教育数字化转型的重要趋势和指标。本文从教师角度出发，首先探讨数字技术如何为在线教育赋能，促进教育生态优化；其次，厘清教师在在线教育数字化改革中的角色和挑战；最后，指出教师应从数字技能、数字意识、数字社会责任三方... 更多>>

代数思维以其结构化和符号化的特性，为几何问题提供了不同于传统几何方法的独特视角。本文通过分析代数方法的逻辑框架和几何问题的本质属性，探讨了代数在解题过程中所展现的抽象与一般化能力，并结合典型的几何问题实例，展示了代数方法与几何方法... 更多>>

随着社会科技变革加速，全球问题日益复杂，跨学科人才培养在全球高等教育发展中成为大势所趋。区域国别研究作为一个跨学科的典型领域，旨在提供关于世界与他国的知识，关乎我国特色智库的建设。本文聚焦世界一流大学区域国别研究领域，以耶鲁大学东... 更多>>

卡诺伊的全球化教育思想深刻且具跨学科性，从经济学的角度，他揭示了全球化对国家政治合法性和社会发展的挑战，使国家在全球化中更多地成为经济增长推动者而非文化保护者。这为教育规划提供了超越传统学科限制的综合视角。其思想批判性地挑战全球意... 更多>>

本文对人工智能（AI）教育创新模式与传统学校教育模式进行分析比较，针对青少年人工智能教育在学习环境、学习方式和教育管理等方面的内容，探讨创新模式的综合影响。结合国家智慧教育平台与人工智能教育中的前沿技术，简析创新教育模式的典型应用... 更多>>