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“双减”背景下小学生自主意识能力调查分析研究
An Investigation and Analysis on the Self-consciousness Ability of Primary School Students under the Background of “Double Reduction”
随着“双减”政策实施、新课程改革核心素养观点的完善及素质教育蓬勃发展，小学生自主学习意识、习惯与能力成为教师、家长以及社会重点关注的要素。小学阶段作为学生基础阶段，学生受年龄限制，学习习惯尚未完全养成且主动性不高，也被称为被动式学... 更多>>
跨学科视角下高中数学财经素养教育教学设计研究——以“等比数列的概念”为例
Research on Teaching Design of High School Mathematics and Finance Literacy Education from an Interdisciplinary Perspective —Taking the Concept of Proportional Sequence as an Example
《中国财经素养教育标准框架》是国内首个有关学生财经素养教育的标准架构，其中对不同学段学生所具备的财经素养作出了明确划分。本文以“等比数列的概念”为例，从跨学科的角度出发进行教学设计，注重财经知识的渗透，旨在促进学生形成跨学科思维，... 更多>>
新文科背景下“电子商务”教学创新改革设计
Innovation and Reform Design of E-commerce Teaching under the Background of New Liberal Arts
在新文科建设背景下，“电子商务”课程教学创新旨在改变“电商内容更新快与教材内容过时的矛盾、重理论轻实践教学、忽视培养学生人文素养和思想深度”的现状。基于“以学生为中心、以产出为导向、以项目为驱动、以评价为保障”的教学理念，不断实践... 更多>>
乡村小学课外阅读指导的现状及改善需求——基于云南和贵州部分地区的调查分析
The Status Quo and Improvement Needs of Reading Guidance in Rural Primary Schools —Take Parts of Yunnan and Guizhou Province as Examples
阅读课程是塑造学生阅读行为、培养学生阅读素养的重要途径。鉴于乡村教育质量相对薄弱的现状，考察乡村小学阅读课程的实施情况是必要的。通过对云南省、贵州省六县1000余名小学教师的问卷调查发现，乡村课外阅读教学质量参差不齐，部分教师对阅... 更多>>
课内课外相融合的“大学生心理健康教育” 课程教学实践改革探索
Exploration of Teaching Practice Reform in “College Students’ Mental Health Education” Course Integrating In-class and Extracurricular Activities
心理健康教育不应是知识性的灌输，许多非知识性的内容需要学生透过观察、发现、体验、反思、总结等途径才能获得。将日常生活实践、第二课堂活动融入大学生心理健康教育课程建设，推行课内课外相融合的“大学生心理健康教育”课程教学实践改革，旨在... 更多>>
科研立项
