ARCS作为一种切实可行的动机理论,有助于提高学习者的持续性动机。本文通过对基于该模式下高校数字阅读素养教育的国内外理论研究与实践研究进行分析、回顾,并从各种不同角度的实践研究中总结归纳出基于ARCS学习动机模式的高校数字阅读素养... 更多>>
随着我国国力的发展和社会的进步,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。“不让一个学生因家庭经济困难而失学”是我国政府做出的庄严承诺。传统的“保障型”资助已不能满足学生的个人发展需求,也无法满足国家人才强国战略和培养大国工匠的需求。教育部等... 更多>>
为实现高质量大学体育课课程思政融合,从教学“三要素”视角审视课程思政建设,提出教师有计划的与学生随机产生的课程思政元素交替提升的体育课课程思政融合方式。教师主导课程思政元素融合时坚定体育教育理念、提升教学能力,受教育对象在接受思政... 更多>>
进餐行为主要包括进餐卫生、进餐习惯、进餐礼仪等方面。为了尽可能全面地了解大班幼儿进餐行为状况,本文采用了问卷法、访谈法和观察法对幼儿园119名大班幼儿进餐行为现状进行调查。通过调查发现,大班幼儿进餐行为存在一些问题,如少数幼儿进餐... 更多>>
当今化工与制药企业急需大量的应用型工程技术人才。针对湖南城市学院化学工程与工艺专业实践教学过程中存在的现实问题,该专业构建并实施了“一二三”的深度实践教学培养模式。主要内容以OBE教学为一核心理念,以校内校外实践产教融合为双翼,学... 更多>>