目的:探讨认知行为治疗技术对于大学生考试焦虑个案的干预效果,以及个案概念化对个案干预作用。方法:以一位考试焦虑大学生为对象,通过情绪记录练习、识别并检验自动思维、放松训练等技术进行干预。结果:来访者主观评定焦虑水平显著下降,认知更...
福克斯和Anthony的《团体心理治疗——精神分析的方法》是团体分析心理疗法的基础性文本之一,该书详细描述了团体分析的理论和具体方法,包括基本构思、概念、设置、原则、技术、自然史、团体现象、团体分析精神动力学、与儿童青少年的团体分...
目的:探讨边缘型人格对双相障碍抑郁发作患者自杀意念的影响及其内部心理机制作用。方法:采用贝克抑郁量表第2版(BDI-II)、人格诊断问卷(PDQ-4+)、贝克自杀意念量表(BSI-CV)、认知情绪调节问卷(CERQ)和人际问题量表...
本研究旨在探讨数字故事(Digitalstorytelling,DST)在大学生情绪管理方面的应用,并揭示其在学生心理辅导和危机干预中的意义。通过公开招募学生参与DST的学习以及后期的数字故事原创制作和分享,在分享各自数字故事的基...
大学生心理健康问题诱发因素很多,既有外部刺激事件,也有个体内在因素。本文通过心理咨询案例报告的形式,探讨一名大学生因失恋产生不合理的认知,引发抑郁、焦虑等心理困扰;通过心理咨询辅导,采用ABC认知疗法,帮助来访者调整认知,走出心理...