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大学生班级学业规划教育现状调查——以武汉生物工程学院23级视觉传达5班为例
Investigation on the Current Situation of Academic Planning Education for College Students’ Classes —Taking Class 5 of Visual Communication, Grade 23, Wuhan University of Bioengineering for Example
大学生学业规划，是大学生在对自身的特点和社会需求的正确判断和认识的基础上，根据自身职业发展目标，确定学业发展方向和制定学业发展计划的过程，包括对职业生涯目标的厘清和学业生涯的规划。学业规划教育，是指教师通过有目的、有计划、有组织的...
专项研究
新文科视域下高校中华优秀传统文化通识课程的构建路径研究
Research on the Construction Path of Chinese Excellent Traditional Culture General Courses in Universities —Based on the Perspective of New Liberal Arts Construction
新文科建设促使高等教育不断反思如何培养新时代人才，其中将中华优秀传统文化与通识课程深度融合，是高校实现立德树人根本任务的有力手段。中华优秀传统文化融入高校通识课程，需要做好课程建设的一系列、全方位的工作：一是强调“以人为本”的新理...
重点基金项目教改项目
基于ARCS学习动机模式下高校数字阅读素养教育的研究述评
Research Review on Digital Reading Literacy Education in Colleges and Universities Based on ARCS Learning Motivation Model
ARCS作为一种切实可行的动机理论，有助于提高学习者的持续性动机。本文通过对基于该模式下高校数字阅读素养教育的国内外理论研究与实践研究进行分析、回顾，并从各种不同角度的实践研究中总结归纳出基于ARCS学习动机模式的高校数字阅读素养...
教改项目
新时代高校“保障型”资助到“发展型”资助育人工作探究
Research on the Transformation of Support System from “Safeguard Type” to “Developing Type” for Educating People in Colleges and Universities in the New Era
随着我国国力的发展和社会的进步，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。“不让一个学生因家庭经济困难而失学”是我国政府做出的庄严承诺。传统的“保障型”资助已不能满足学生的个人发展需求，也无法满足国家人才强国战略和培养大国工匠的需求。教育部等...
教学“三要素”视角下高质量大学体育课课程思政融合方式研究
Research on the Integration of Ideological and Political Education in High-Quality University Physical Education Courses from the Perspective of the “Three Elements” of Teaching
为实现高质量大学体育课课程思政融合，从教学“三要素”视角审视课程思政建设，提出教师有计划的与学生随机产生的课程思政元素交替提升的体育课课程思政融合方式。教师主导课程思政元素融合时坚定体育教育理念、提升教学能力，受教育对象在接受思政...
教改项目
