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幼小衔接多主体联动机制建构的意义、困境及策略
The Meaning, Dilemma and Strategies of Constructing a Multi-subject Linkage Mechanism for Early Childhood and Elementary School Linkage
幼小衔接工作的顺利、科学、规范开展离不开政府、社区、家庭、小学、幼儿园等多个主体的有效联动与配合。在幼小衔接多主体联动机制的建构过程中，存在着政府的主导性尚未凸显、社区的积极性有待提升、家庭的参与度明显不够、幼小联动机制没有形成等...
重点基金项目
“积极心理学”课程思政下大学生自主学习及其应对方式的探索
The Exploration of Autonomous Learning and Coping Style of College Students in Ideological and Political Education of positive psychology
本研究通过对253名在校大学生进行问卷调查，探讨了自主学习和应对方式之间的关系。结果表明：（1）大学生在自我效能、内在目标、学习控制、学习意义、学习焦虑、一般方法、学习求助、学习计划、学习总结、学习评价、学习管理等维度上的程度较高...
项目制学习在多媒体教育中的实践探究 —以文化内核课程为例
Exploring the Practice of Project-based Learning in Multimedia Education—A Case Study of the Cultural Core Curriculum
由于项目制学习越来越适合当代高中学生的学习需求，加之多媒体教育已为师生们熟练使用，因此探讨项目制学习在多媒体教育的实践显得尤为重要。当前中国文化教育，其课程内容一般依附于国家的主流教材，且教学形态处于相对从属位置；广州A校在国际部...
教改项目
“立德树人视域下“计算机程序设计” 课程思政的实施路径探索
Exploring the Implementation Path of Ideological and Political Education in the Course of “Computer Program Design” from the Perspective of Cultivating Virtue and Cultivating Talents
立德树人是教育的根本任务，军队院校是军事人才培养的主阵地。针对专业课程与思政教育融合难的问题，以“计算机程序设计”课程为例，通过分析课程特色，重构课程教学体系，提升教师思政能力，深入挖掘课程教学内容中的思政元素，精心设计教学案例，...
互联网时代大学生思想认知 与思想政治教育创新探索
Exploring the Innovation of College Students’ Ideological Cognition and Ideological and Political Education in the Internet Era
互联网技术的发展给大学生的思想、生活、学习都带来巨大的影响，特别是思维认知的影响，思维决定行为，如何培育互联网时代的青年践行社会主义核心价值观，坚守思想政治教育高地是这个时代思想政治教育工作者需要研究的课题。文章深入分析了互联网时...
教改项目
