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新工科背景下应用型大学课程思政教学探索与实践——以“土壤污染与修复”课程为例
Exploration and Practice of Ideological and Political Teaching in Applied University Curriculum under the Background of New Engineering — A Case Study of “Soil Pollution and Remediation”
新工科背景下，应用型大学理论课程的传统教学模式难以满足当前产业升级的需要。要保证应用型工程人才契合国家发展需要，必须将课程思政教育融入其中。本文以重庆科技大学环境工程专业开设的专业课程“土壤污染与修复”为例，阐述了课程思政融入该课... 更多>>
重点基金项目
基于小学跨学科项目式教学设计实践与探索
Practical Exploration and Research on Interdisciplinary Project-Based Teaching Design in Primary Schools
小学跨学科项目式学习在提高学生批判性思维、解决问题能力和创新精神方面具有显著效果。本研究对当前小学教育跨学科项目式教学的现状进行调查，阐述其面临的问题与挑战，并以更好的实践探索为目标，提出相应的应对策略。通过这些实践与探索，旨在推... 更多>>
重点基金项目
乡村教育数字化转型的价值意蕴、现实困境与优化策略研究
The Value Connotation, Realistic Dilemmas, and Optimization Strategies of Digital Transformation in Rural Education
乡村教育数字化转型旨在突破地域壁垒，实现教育资源均衡配置，是提升教育质量、驱动乡村全面振兴的关键策略。聚焦“红领巾奖章”特色章活动，深入探寻数字赋能乡村教育的可行性，对乡村教育数字化转型深入发展具有重要意义。当面临数字化基础设施薄... 更多>>
重点基金项目
教改项目
“双减”视域下乡村学校美育动力实施机制研究——以叙州区南广学校为例
Research on the Implementation Mechanism of Aesthetic Education Motivation in Rural Schools from the Perspective of “Double Reduction”: A Case Study of Nanguang School in Xuzhou District
在立德树人背景下，乡村学校美育缺乏动力机制并非个例。叙州区南广学校于“双减”视域下重新审视美育问题与出路，构建了包含环境、资源、师资、课程、活动、评价等要素的美育动力机制，努力缩小城乡美育差距，探寻乡村学校美育校本化、特色化发展路... 更多>>
重点基金项目
科研立项
生成式人工智能赋能中学化学教学的探索
Exploration of Generative Artificial Intelligence Empowering Middle School Chemistry Teaching
随着化学学科教学方法和人工智能技术的蓬勃发展，传统的教学方法面临着新的机遇和挑战。为了适应时代和科技的要求，本文基于生成式人工智能在中学化学教学中的应用策略，并以2020人教版高中化学选择性必修一第一册第二章第四节“化学反应的调控... 更多>>
