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分布式认知理论下幼儿深度学习的要素分析与教育启示
Elements Analysis and Educational Enlightenment of Children's Deep Learning Under Distributed Cognition Theory
分布式认知理论超越传统认知科学的局限，将社会物质环境与文化纳入研究，把个体和环境看作一个认知系统，为分析幼儿深度学习提供了新视角。在分布式认知视角下，幼儿深度学习的内部要素在于幼儿自身的经验与兴趣倾向；外部要素在于学习环境及各要素... 更多>>
静默的课堂源于何处——基于J小学典型案例分析
Where the Silent Classroom Comes from—Based on the Typical Case Analysis of J Primary School
小学生的课堂静默是指课堂处于了一种尴尬的“冷场”氛围，而这种氛围并非由学生或教师某一单独的主体所导致的，师生双方都是课堂静默现象的“始作俑者”。本文基于对J小学三年级A班的两位小学生（a和b）与其任教的语文老师L的三人访谈，对A班... 更多>>
乡村振兴背景下乡村学校劳动教育实施中的问题与对策
Issues and Countermeasures in the Implementation of Rural School Labor Education under the Background of Rural Revitalization
乡村学校劳动教育作为教育与生产劳动相结合在乡村教育方面的主要表现形式，有助于培养乡村高水平人才和乡村振兴战略目标的实现。然而，当下乡村学校在具体实施过程中仍出现劳动教育内容局限于纯体力劳动、实施途径窄化、与乡村社会的互动不足等问题... 更多>>
重点基金项目
产教融合背景下内蒙古专业研究生人才培养路径优化
Optimization of the Cultivation Path of Professional Graduates in Inner Mongolia Under the Background of Integration of Industry and Education
专业研究生学位的职业性属性要求高校不断强化职业性理念，坚持产教融合。当前内蒙古自治区专业学位建设存在部分实践教学基地建设未能实现深度共建、产教融合机制尚不成熟、双导师制度作用发挥不充分、评价机制和评价指标体系不够健全等问题，学校“... 更多>>
重点基金项目
科普志愿服务助力乡村振兴实践路径研究——以三峡大学“计弋科普社团”为例
Research on the Practical Path of Science Popularization Volunteer Service Assisting Rural Revitalization: A Case Study of “Jiyi Science Popularization Club” at Three Gorges University
科普志愿服务在促进乡村振兴中具有重要作用。本文以三峡大学“计弋科普社团”为例，探讨科普志愿服务在乡村振兴实践中的路径。首先，本研究采用实地调查法、问卷调查法和深度访谈法深入了解乡村青少年群体的科普教育情况。共收集有效问卷3250份... 更多>>
