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形状感知及其认知后效——基于隐喻视角
Shape Perception and Its Cognitive Consequences —Based on a Metaphorical Perspective
作为生活中各种物品的具象化概念，形状（棱角和圆角）特征遍布生活的每个角落。随着人类进化过程与社会文化发展，物品或图案的形状产生了特定的含义与用途，从而影响了个体的行为决策。结合以往研究，从隐喻概念理论及具身认知视角出发，总结形状的...
大学生学业归因风格、安全感与自尊的关系
The Relationship between College Students' Academic Attribution Style, Sense of Security and Self-esteem
目的：考察学业归因风格与自尊的关系，并探讨安全感在两者之间的中介效应。方法：使用自尊量表、安全感问卷和学业归因风格量表对 400 名大学生施测。结果：（1）自尊与安全感关系密切，正相关显著，自尊、安全感均与归因风格呈显著负相关；（...
局部与整体：CNI模型在个体层面应用新进展
Local and Global: New Advances in the Application of CNI Models at the Individual Level
新的道德判断模型——CNI 模型的出现使得其相关的研究更加深入和细致。该模型在已有研究结果中的应用过程曲折，从刚出现时仅适用于群体研究扩展到现在可用于个体差异。针对 CNI 模型的理论在个体层面的使用进行介绍与整理。同时介绍该模型...
“嗨，美女”—— 称谓背后的内隐态度
“Hi, Beauty” —Implicit Attitude behind Appellation
研究采用单类内隐联想测验（Single Category Implicit Association Test，SC-IAT）测量大学生对“美女”的内隐态度。采用 E-Prime 2.0 的编制 SC-IAT 实验程序，实验材料包括...
初中生攻击行为影响因素及其干预方法的初步探讨
A Preliminary Study on the Influencing Factors and Intervention Methods of Aggressive Behavior of Junior High School Students
创建文明和谐校园，促进学生身心健康发展一直是我们的期望与追求。但是，校园攻击行为却给学校带来了严重的影响。处于青春期的初中学生是容易产生攻击行为的群体，这时期身心各方面都经历着人生发展过程中最剧烈的变化，在情绪上易冲动。如何在逆境...
