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OBE人才培养背景下对分教学在《心理学》课程中的应用与实践
Application and Practice of Bisection Teaching in Psychology under the Background of Outcomes-based Education
本文探索了OBE 专业认证背景之下教师教育类必修课程《心理学》对方课堂教学模式改革实践。依据人才产出OBE 理念，对《心理学》课程标准进行重新修订，根据教学目标构建对分课程的教学模式。经过实践表明，该模式对于学生的自主学习能力、探...
空巢中年人心理健康状况和生活满意度调查研究
Investigation on the Mental Health Status and Life Satisfaction of Middle-aged People in Empty Nest
本研究采用《症状自评量表（Self-reporting Inventory）》（SCL-90）以及《生活满意度指数量表》（LSIA），对184 名空巢中年人进行了调查，旨在了解目前空巢中年人的心理健康水平和生活满意度现状，并探索其...
独立学院大一新生学习倦怠、归因方式和专业承诺关系研究
A Study on The Relationship Among Learning Burnout, Attribution Style and Professional Commitment of Freshmen in Independent Colleges
目的：了解大一新生学习倦怠、专业承诺和其与归因方式现状及相互关系；方法：采用学习倦怠量表、专业 承诺量表和多维度多归因量表对766 名独立学院大一新生进行问卷调查；结果：大一新生学习倦怠处于中等 水平（3.00±0.52），专...
个体因素、学校情境因素对中学生大鱼小池 效应的调节作用 ——基于PISA（2012）中国上海数据的报告
The Moderate Effect Of Individual Factors, School Contextual Factors on Big Fish Little Pond Effect: Evidence From Chinese Mainland Pisa(2012) Data
本研究采用PISA（2012）中国上海学生数据，运用分层线性模型考察中国上海中学生的大鱼小池效应以及个体因素、学校情境因素对其的调节作用。结果表明：（1）中国上海学生存在大鱼小池效应，程度较强，与世界其他地区相比处于中等偏上水平，...
叙事团体对大学生生命意义感与抑郁的改善
The Improvement of Narrative Therapy in Groups on Meaning in Life and Depression Among College Students
为了探究叙事取向团体辅导对大学生群体生命意义感的提升，以及对抑郁状态的缓解效果，采用实验组—对照组前后测设计，36 名被试随机分组，实验组根据叙事取向团体辅导方案共进行六次（每次120min）的团体干预，对照组则不做任何干预。使用...
