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高中英语教师课堂提问有效性评价指标体系的分析与应用
Analysis and Application of an Evaluation Index System for Effectiveness of Senior High School English Teachers’ Classroom Questioning
课堂提问是教师使用得最频繁的课堂行为，提问的频率、方式、内容等都会直接影响到核心素养的培养。本文通过对现有的评价指标体系进行分析，设计了一套评价表，并提出一套公式用于计算教师的得分；运用评 价表对高中英语教师课堂提问行为评分时通过...
馆藏图书借阅量统计分析评价系统设计与应用
Design and Application of Statistical Analysis and Evaluation System for Library Borrowing Volume
及时掌握馆藏图书借阅量的变化情况，可为馆藏资源配置提供科学量化管理依据。基于此，针对馆藏图书借阅量数据统计特点，本论文设计并研发“馆藏图书借阅量统计分析系统”，对图书借阅情况进行定量化统计分析，并将其应用于实际案例分析。应用结果表...
重点基金项目科研立项
认证导向下基于翻转课堂和混合教学模式的软件构造课程教学实践
Teaching Practice of Software Construction Course Based on Flipped Classroom and Blending Teaching Mode Under Engineering Education Accreditation Orientation
针对“软件构造”课程内容多、难度大等特点，本文结合实际教学过程，融合工程教育认证和课程思政理 念，以学生学习成果为导向反向设计教学内容、组织教学活动，借助现代信息化教学工具长江雨课堂，提出了以学生为主体，教师引导、协助和监督的翻转...
基于校企合作模式的研究生科研创新能力培养路径探索
Practical Exploration on the Cultivation of Graduate Students’ Innovational Ability based on School-enterprise Cooperation Model
产学研一体的培养模式有助于大学完成培养人才、科研创新、服务社会与文化传承的使命，实现大学教学科研方向、人才培养模式及社会服务与产业瓶颈产需对接。对研究生培养而言，基于校企合作模式的培养路径能解决基于学术部落的科研训练平台的局限性。...
科研立项
以“问题链”助推小学语文深度教学——以统编版四年级上册语文教材为例
Promote the In-depth Teaching of Primary School Chinese with the “Problem Chain” —Taking the Unified Edition of the First Volume of the Fourth Grade Chinese Textbook as an Example
随着基础教育中深度教学的提出，教育界对小学教师课堂教学所体现出的授课理念有了一定程度的高求。除却维持课堂节奏、确保课堂流程的顺利进行，教师还应在此基础上对学生进行深度学习的引导，使学生听课的同时在思维上得到深化训练。而连接整堂课的...
