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人工智能背景下教师职业道德发展趋势与培养路径
Development Trend and Cultivation Path of Teachers’ Professional Ethics in the Context of Artificial Intelligence
教师职业道德是一种道德范畴，其与技术更迭引发的教育变革紧密相关。人工智能在教育领域广泛应用赋予了教师职业道德发展新的动力与挑战。教师职业道德的发展趋势包括：突出“育人”为核心的教师道德义务、强调“知、情、意”多重意蕴的教师良心、实...
工程教育专业认证导向下地方高校材料专业学生实验创新能力构建
Construction of Experimental Innovation Ability for Materials Majors in Local Universities Under the Guidance of Engineering Education Professional Certification
工程教育专业认证对学生的培养要求实质上就是要求从本科教育的各个方面培养学生的创新能力，将学生培养成工程领域的创新型人才。本文探讨了工程教育专业认证导向下材料类专业学生实验创新能力的构建，旨在通过优化课程设置、创新教学方式、改革考评...
科研立项
日本大学通专结合的实践路径及启示——以京都大学和北海道大学为例
Practical Approaches and Insights in Combining General and Specialized Education of Japanese Universities —Case Study of Kyoto University and Hokkaido University
在国际化竞争加剧的背景下，通识教育与专业教育相结合已成为培养新时代综合型人才的重要途径。日本各高校依据自身教育理念，探索通专结合的新路径，其中京都大学和北海道大学作为一贯制教育的典范，符合目前国内高校的教育模式，具有借鉴意义。京都...
重点基金项目
我国教学伦理研究的三重转向与未来展望
Triple Turn and Future Prospect of Teaching Ethics Research in China
20世纪80年代以来，我国教学伦理研究经历了研究范式由单一的规范教学伦理和德性教学伦理转向二者的融合，研究重心由教学伦理转向学习伦理，伦理关系由“人—人”伦理转向“人—物”伦理的发展进路。然而，随着社会环境的日益复杂以及教学伦理研...
我国高中数学教学设计实践层面研究综述
A Review of Research on the Practical Dimensions of Instructional Design in Chinese High School Mathematics
本文从“教学设计实践”的角度，对43篇关于高中数学教学设计的论文进行了研究，简要分析了教学设计的研究现状。文章将从学习目标的设计、教学情境的选择、教学模式的选择、教学媒体在教学中的应用、教学策略的选择、教学评价的设计、学习素材的选...
