l研究采用情绪设计的方法,考察在多媒体方式学习中,外部情绪诱导和内部情绪设计这两种不同的情绪诱导 方式以及不同的情绪类型对创造性问题解决是否有影响以及这些影响之间的差异。本实验为 3(外部情绪诱发:积极情绪诱发 + 消极情绪诱发...
实践是马克思主义哲学的基本范畴,恩格斯在《反杜林论》中指出:“在这社会主义社会中,劳动将和教育相结合”,其中就蕴藏着理论与实践相结合的教学方针。研究生课程教学不能仅停留于课堂教学的理论剖析与理论构建,还应当注重实践教学的实地探究与...
本文立足于积极心理学的视角,探讨了高质量联结的内涵结构,以及敬畏及感恩对高质量联结的影响。首先, 本文通过采取参考已有问卷、访谈、形成问卷、探索性因子分析和验证性因子分析等步骤,得出了高质量联 结结构包括情感分享、接受新想法、...
本研究采用实验组、对照组前测后测实验设计,通过对周口市某小学一个班级的学生进行同情他人、情绪管理、责任感、作出决定、解决问题、积极乐观、人际交往能力、自信心、缓解压力、创造性思维能力等十方面的生活技能教育,以探讨学校生活技能教育对...
基于前人的研究进一步探索中国人神经质结构,旨在编制出能够全面地、准确地反映中国人神经质的测量工具。采用文献调查和专家咨询法拟定初始量表,通过两轮施测获得由正性情绪(积极乐观)和负性情绪(抑郁焦虑、冲动性和情绪化)两个维度组成,共2...