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接受策略调节经济博弈中的群体偏见和公平偏好
Acceptance Strategies Regulate Group Biases and Fairness Preferences in Economic Games
群体偏见和公平偏好是生活中常见的社会现象。在群际互动中，研究者通常使用最后通牒博弈范式探讨个体的公平感知，并进一步发现群体偏见的产生直接对个体的公平偏好产生影响。群体偏见和公平偏好都会对个体的情绪体验产生作用，为了探讨无意识接受策...
重点基金项目
创造力和幽默代表人物的内隐认知研究 ：北京大学生的提名比较与分析
Comparing Implicit Perceptions of Best-known Creators and Humorists in Mainland China: Views from 257 University Students in Beijing
本研究通过问卷调查研究的方法，搜集了257 名北京大学生对创造力和幽默代表人物的内隐认知，重点比较了中国大陆学生对创造力和幽默代表人物提名的差异及其成因。研究重点发现如下：（1）大学生对创造力代表人物的提名呈现扁平化、多元化的趋势...
程序公正与信任关系的研究述评
A Review of Research on the Relationship Between Procedural Justice and Trust
程序公正和信任是组织领域的重要变量，两个变量之间的关系非常具有研究意义。本文系统整理了程序公正和信任的相关研究，首先回顾了二者的起源和发展。然后分别从两者互为因果，信任作为中介、调节变量，程序公正作为中介变量这几个方面去讨论两个变...
科研立项
在押男性罪犯狱内危险性评估简表的编制
Compilation of Risk Assessment Table for Male Prisoners in Prison
目的：编制适应于在押成年男性罪犯狱内危险性的评估简表。方法：在综合已有研究成果和开放式问卷调查的基础上，建构罪犯危险性的理论维度，并据此编制罪犯狱内危险性评估简表；然后通过对在押5180 名罪犯的探索性因素分析形成最终问卷。结果：...
使用4F反思法对心理健康教育课程进行评价与促进
Using 4F Reflection Method is to Revaluate and Promote Mental Health Education Curriculum
通过对35 位中小学专兼职心理老师的问卷调查，研究者发现，所有的心理老师都认为心理课的课程评价非 常重要，但是只有一半的老师知道如何对心理课进行评价，并且在实际的课程中进行了课程评价。有一半的老师认为心理课课程评价非常重要，但是...
