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教育研讨

Education Study

ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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最新文章

数字摄影测量学课程思政教学探索

Ideological and Political Teaching Exploration of Digital Photogrammetry Course

作者: 厉彦玲 董超 丛康林 / 教育研讨 / 2022,4(1):107-112 / 2022-03-01 look415 look561

课程思政是立德树人的重要途径,是各方高度关注的问题。而理工科课程由于其抽象性、逻辑性、推理性强等显著特点,成为高校课程思政的短板和难点。本文首先分析了课程思政的背景、内涵与指导思想,然后以知行合一、主动学习、自我成长为学生培养目标...

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育人于教的地学类专业课程思政教学实践——以地质工程专业《岩土钻掘工程学》为例

Practice of Ideological and Political Teaching of Geoscience Major Courses in the Teaching Activities—an Example of “Rock and Soil Drilling and Tunneling Engineering” of the Geological Engineering Major

作者: 冯建国 孙涛 常象春 林玉祥 田红 / 教育研讨 / 2022,4(1):94-101 / 2022-03-01 look332 look460

高等学校教书育人的责任包含了传授专业技术知识和培养思政政治素养两个方面,二者缺一不可。本文作者在分析总结国内地学类招生、培养、就业过程中存在的思想政治方面的现象及专业课程思政施行情况的基础上,进行了《岩土钻掘工程学》课程思政教学设...

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近十年来我国数学符号意识研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析

A Summary of the Research on Mathematical Symbol Consciousness in China in Recent Ten Years —Knowledge Map Analysis Based on CiteSpace

作者: 封晔 / 教育研讨 / 2022,4(1):84-93 / 2022-02-28 look315 look461

《义务教育课程标准(2011 版)》提出将“符号意识”作为数学的十大核心概念之一,可见符号意识已经是数学素养的重要组成部分。本文运用文献分析法和文献计量法,结合 CiteSpace 软件绘制的知识图谱,对十年间的数学符号意识进行整...

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构建三级支持系统,落实家长主体责任——基于《家庭教育促进法》贯彻实施的考量

Build a Three-level Support System and Implement Parental Responsibility —Based on the Consideration of the Implementation of the “Family Education Promotion Law”

作者: 费秀芬 刘波 胡媛艳 / 教育研讨 / 2022,4(1):77-83 / 2022-02-25 look316 look313

贯彻落实《家庭教育促进法》需要落实家长教育的主体责任。从观念、能力、情感、行动四个方面去考量,家长主体责任落实当中存在着若干困境,为了应对这些困境,需要构建三级支持系统。政府层面要健全协同参与机制,形成长效支持合力;完善投入机制,...

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土木水利专业硕士大数据技术与应用复合型人才培养探索

Research on the Compound Talent Training Mode of Technology and Application of Big Data of Professional Master of Civil and Hydraulic Engineering

作者: 罗云菊 谢强 石宇 / 教育研讨 / 2022,4(1):70-76 / 2022-02-16 look305 look419

大数据时代数据量剧增,大数据技术也融入土木水利工程领域中,为土木水利工程领域跨越式发展奠定了基础。土木水利专业硕士研究生培养应与时俱进,培养适应当代需求的大数据复合型人才,探索此类人才的培养模式。在大数据复合型人才培养中,引进大数...

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