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本文阐述自我欺骗中积极偏差在信息加工过程中的认知规律，分析自我欺骗对个体的积极作用，并提出从辨证视角来审视自我欺骗对个体的积极作用。短暂的自我欺骗对个体有着积极作用，但是长期缺乏真实自我认知的自我欺骗会阻碍个体的发展。适度自我欺骗...

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目的：利用元分析探索元认知训练对中小学学生学业成绩的影响。方法：52篇以中小学学生为被试的研究、共70个独立效应量被纳入了本研究。结果：（1）元认知训练对学业成绩的总效应g=0.78（p<0.001）；（2）元认知训练对小学...

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在教育和心理测试中，检测和消除项目功能差异（Differential Item Functioning，DIF）对于测验的公平性和有效性具有重要意义。因此，DIF检测方法的研究态势一直比较活跃，但是以往研究主要集中在单一情境下的模...

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已有众多研究发现音乐训练可以提高个体的认知能力、缓解个体的焦虑情绪，但目前缺乏对此的系统综述。本文主要围绕音乐训练对个体的语言能力、数学能力、工作记忆、创造力、智力等认知能力以及焦虑的影响进行了概述。

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目的：在健康信念模型视角下探讨控烟干预手段对不同社会支持水平吸烟大学生戒烟效果的影响，为有效干预不同社会支持水平大学生的吸烟情况提供参考。方法：根据尼古丁依赖检验量表（FTND）和社会支持评定量表的得分，选取了90 名有吸烟行为的...

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