中小学生心理健康问题早已获得重点关注,为此家校社协同育人机制旨在通过学校、家庭及社会三方面,围绕共同的目标相互配合,整合资源,平等合作,发挥各自的资源优势,创造最有利学生成长的教育生态环境,实现教育目标过程和结果的统一。本研究采用... 更多>>
自2021年“放开三胎”政策的开放,我国已进入支持生育阶段,多孩家庭数目将持续增多,同胞关系这一新的家庭关系重新回归我国家庭中。同胞间的互动是儿童社会化的一部分,根据社会学习理论和家庭系统理论,在与自己的同胞交往互动的过程中,儿童... 更多>>
运用元分析法探讨家长式领导与部属创新行为的关系,本研究纳入了符合标准的文献53篇,包含112个独立效应量和15355名被试。结果发现:家长式领导与部属创新行为呈显著正相关,德行领导、仁慈领导与部属创新行为分别呈显著正相关,而威权领... 更多>>
近来,个人极端暴力犯罪有所抬头,社会面防控压力加大。个人极端暴力犯罪行为人往往具备“偏执、冲动、社会适应差”为核心表现的精神障碍类特质,揭示个人极端暴力犯罪行为人罹患心理疾病的可能性;通过相关理论解读和案例说明,提炼并总结了罹患精... 更多>>
随着新时代教育改革的深入发展,劳动教育作为德智体美劳全面发展的主要内容之一,在大学课程体系中愈发重要。本文以高职院校为研究对象,通过文献研究、实地调研等方法,探讨高职院校劳动教育的实施路径与学生心理健康的关系,发现劳动教育实施路径... 更多>>