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本案例来访者主动咨询，主诉是情绪低落无动力，轻生意念；自责自罪、抑郁、焦虑情绪明显。精 神科诊断为双相II 型，抑郁发作中；咨询师基于动力学人格评估，从自我心理学，客体关系，自体心理学 以及心智化理论等角度来理解来访者。咨询主...

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心理咨询是应用心理学专业研究生的核心课程，同时也是具有极强理论性和实践性的学科。为适应学科特点，提高教学效果，将心理传记疗法引入该课程。本文介绍了心理传记疗法的含义及特点，探讨了在心理咨询课教学中应用心理传记疗法的意义、教学内容、...

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目的：探讨基于表达性艺术治疗的班级团体辅导对大学生人际关系的作 用，丰富高校团体辅导模式。方法：在西南某高校随机选取两个班作为实验组和 对照组，对实验组被试定期开展表达性艺术治疗班级团体心理辅导，在开始团体 辅导前期、团体辅...

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非暴力沟通是在民权运动中诞生的一种有意识、非评判的沟通方法， 它通过关注共情和表达方式来化解冲突，促进人际间的沟通与合作。非暴力沟 通已在多个领域展开相关研究及应用。本文对非暴力沟通的概念、历史与发展、 非暴力沟通在各领域中...

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认知行为疗法（CBT）是治疗成人精神分裂症的有效方法，而青少年 患者可能特别需要多模式的干预。本文介绍了一例青少年精神分裂症的住院认 知行为治疗过程，在住院设置中为其提供综合性的治疗方案，针对症状开展认 知和行为的干预，并联...

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