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本研究旨在布朗芬布伦纳提出的PPCT模型指导下编制小学生学科学习互动频次问卷。通过面谈、问卷、网络访谈及专家评定等方法编制问卷的初始题目，然后以732名小学生为被试进行施测，采用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等方法形成最...

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本文主要是在已有研究结果的基础上对SNARC效应进行综述和展望。首先介绍了SNARC效应的起源和定义，并总结了SNARC效应的特征和研究方法；接着对SNARC效应的本质和相关理论解释进行论述；除此之外还结合新近的认知神经科学的研究...

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本文在综述人格视野下敏感性的研究进展的基础上，利用文献分析、量表调查等方法对敏感性人格的结构进行构建，编制敏感性人格自评量表。根据探索性因素分析和验证性因素分析结果表明，敏感性人格量表包括心理敏感性、生理敏感性两大维度，以及情绪与...

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心理特权作为一种人格特质，指的是个体持有一种相对固定的信念——自己有权并值得得到比他人更多或更好的东西。虽然这一概念在中国还少有研 究者注意，但特权意识在中国社会却源远流长，是人们心理和行为的重要影响因素，因此建立一个适合中国...

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以往对中国贫困大学生的研究主要集中在本科院校的贫困生群体，对贫困高职学生的关注不足。本研究通过调查山西省运城职业技术学院的 2046 名二、三年级学生，发现贫困学生的正性情绪、成长型思维、基本心理需求满足、坚毅、自主学习动机、学...

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