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元分析方法及其近五年的应用情况 ——以 2014-2018 年中国知网收录的心理学文献为例
A Brief Introduction of Meta–analysis Method and Its Application in Last Five Years
元分析是在传统文献综述的基础上发展出的一种新的文献综述方法，它是基于特定设计的统计学方法，是对以往研究结果进行系统定量和定性分析的文献综述方法。元分析是对传统文献综述方法的改进，是一种回顾性和观察性的统计方法，亦是一种对同一课题的...
国家社会科学基金项...
小学高年级儿童亲子依恋与欺负行为的关系：同伴关系的中介作用
The Relationship Between Parent-Child Attachment and Bullying Behavior in Senior Primary School Children:the Mediating Role of Peer Relationship
目的：探讨亲子依恋风格、同伴关系以及欺负行为在性别、年级等人口学变量上的差异，并进一步分析亲子依恋、同伴关系与欺负行为三者之间的关系。方法：采用亲子依恋量表、同伴关系问卷和Olweus儿童欺负问卷对532名小学生高年级儿童进行问卷...
调查研究
幽默的情绪调节功能：证据、机制与研究展望
The Emotional Regulation Function of Humor: Evidence, Mechanism and Prospect
近年来的研究发现，幽默具有情绪调节的功能。恰当地使用幽默可以提升个体的主观幸福感，管理悲伤情绪以及有效地调节焦虑等负性情绪。幽默之所以能对情绪进行调节，可能是由于幽默有效改变了个体对情境的认知评价，缓解了生活事件给人们所带来的压力...
不同民族大学生气质类型、归因方式与学业自我效能感的差异性及其关系探究
Study on Differences And Relationships Between Temperament Types, Attribution and The Academic Self-efficacy In College Students of Different Nationalities
本文旨在探讨不同民族大学生气质类型、归因方式与学业自我效能感之间的关系。研究随机抽取了汉族、回族、藏族大学生各200名，对其气质类型、归因方式与学业自我效能感的关系进行考察。结果表明，少数民族大学生的气质类型和学业自我效能感之间不...
调查研究
初中生自我效能感与考试焦虑的关系研究
A Study on Self Efficacy and Test Anxiety of Junior High School Students
目的：研究吉安市初中生自我效能感和考试焦虑水平的特点及其潜在关系，为降低考试焦虑提供科学依据。方法：选取吉安市4所中学1112名初中生作为研究对象，使用Sarason考试焦虑焦虑测验（TAS）和自我效能感（GSES）两个自评量表进...
调查研究
