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心理咨询理论与实践
Theory and Practice of Psychological Counseling
ISSN Print: 2664-1828
ISSN Online: 2664-1836
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人本主义心理学：两种取向的分野与整合
Humanistic Psychology: The division and integration of two orientations
人本主义心理学从欧洲哲学存在主义和现象学思想获得启发，建立起了相互认同的思想倾向和理论框架，但其内部也一直存在着以罗杰斯和罗洛·梅为代表的两种取向的分野，两种取向在人性善恶、心理动力和存在本质上的论战引发了其理论走向和治疗方法上的...
一则运用移空技术处理抑郁症的连续案例报告
A Serial Case Report on the Use of Move to Emptiness Technique (MET) to Deal with Depression
本文是一则运用移空技术处理抑郁症的连续案例报告。来访者共做了14次咨询。其中完整移空10次，不完整移空2次。共处理了来访者肩颈到头部的疼痛、噩梦时被压住、嗓子卡住、梦多的疲劳感、被遗弃的恐惧、愤怒、心口燥热等多个症状，大部分达到显...
一则运用移空技术处理应激障碍发作的案例报告
A Case Report of an Episode of Stress Disorder Treated with Move to Emptiness Technique (MET)
本文是作者帮助熟人运用移空技术处理应激障碍发作的案例。熟人S在欧洲家中出现急性应激反应，给作者打电话求助。作者对S提供了陪伴和心理支持。期间S感觉脖子剧烈疼痛，作者为S做移空技术处理，象征物是从脖子到肩膀满满灌注的水泥，承载物是个...
儿童期虐待对创伤后应激障碍的影响：经验性回避的中介作用
The Effect of Childhood Abuse on Posttraumatic Stress Disorder: The Mediating Role of Experiential Avoidance
采用问卷调查法，以829名小学生为研究对象，探讨儿童期虐待与创伤后应激障碍的关系，以及经验性回避在两者间的中介作用。结果显示：（1）儿童期虐 待可正向预测创伤后应激障碍；（2）经验性回避在儿童期虐待与创伤后应激障碍中起着部分中介作...
高校学业困难学生积极心理品质培育的机制研究
A Study on the Mechanism of Cultivating positive Psychological Quality of Students with Academic Difficulties in Colleges and Universities
学生学业困难问题是高校人才培养质量的限制因素之一，为降低学业困难问题给学生、家庭、学校乃至社会带来的负面影响，从人本主义视角出发，采用个案研究法，对一名学业困难学生进行6次心理咨询，了解学生学业困难的形成，应对困难的方式；帮助学生...
