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本方案针对一名社交焦虑的女大学生，通过心理评估与分析，运用心理咨询中的认知行为方法和系统脱敏技术，帮助该学生缓解社交焦虑问题进而能正确认识社交，评价自我并且培养及提高其社交能力，进而能进行正常社交。

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学业倦怠的大学生不仅表现出一定消极情绪，还在学业上表现不佳， 甚至出现逃课、退学等行为。然而，在学校环境中，有效、高效的干预方式仍 不明晰。本研究采取个案报告作为研究方法，研究者的研究是为焦点解决短期 治疗的大学生提供心理咨...

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本文先介绍了一例中学生出现人际回避现象，不愿意与他人交往，被 班主任认为不合群，存在社交障碍。在心理咨询中，通过艾利克森催眠回忆起 来访者的两件创伤性事件，同时对于其人际回避给予理解和支持，并进一步通 过隐喻帮助来访者在尊重...

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运用以人为中心疗法处理一例因失眠及焦虑抑郁情绪而主动求助的个 案。来访者因一次工作意外事件导致失眠，继而出现焦虑、抑郁等情绪，失眠 及焦虑抑郁状态持续近半年。咨询师运用同感、无条件积极关注、真诚等，创 造来访者可以自由表达的...

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本文为针对有人际焦虑的学生进行的音乐团体辅导方案。小组共招募 四男四女八位组员，均为在校大学生。团体带领者通过一系列结构性的音乐活 动设计，帮助组员在音乐中获得启迪和成长。笔者使用《人际关系综合诊断量表》 进行效果评估，前后...

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