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游戏治疗理论模式——基于儿童为中心的游戏治疗研究述评
Play Therapy Theory Model——A Review of the Research on Children-centered Play Therapy
游戏治疗是指受过训练的治疗师运用游戏的治疗性力量去协助个案预防或解决心理社会困境，从而使被治疗者获得最大化的成长和发展的一种心理治疗方法。本文首先在 1983 年以来国内外游戏治疗文献研究的基础上，对游戏治疗的理论发展进行了介绍...更多>>
科研立项
高校朋辈心理互助体系的理论与实践探索 ——以长江大学为例
Theoretical and practical exploration of peer psychological mutual aid system in high school — Take Yangtze University as an example
朋辈心理互助体系与朋辈心理辅导有着一定的相似和关联，但二者在工作主体、工作对象、工作内容、工作目标上存在着很大的差异。朋辈心理互助体系以人本主义心理学和社会学习理论为基础，在高校中可以广泛开展朋辈个体辅导、朋辈团体辅导、心理危机干...更多>>
重点基金项目
幽默的情绪调节功能：证据、机制与研究展望
The Emotional Regulation Function of Humor: Evidence, Mechanism and Prospect
近年来的研究发现，幽默具有情绪调节的功能。恰当地使用幽默可以提升个体的主观幸福感，管理悲伤情绪以及有效地调节焦虑等负性情绪。幽默之所以能对情绪进行调节，可能是由于幽默有效改变了个体对情境的认知评价，缓解了生活事件给人们所带来的压力...更多>>
不同民族大学生气质类型、归因方式与学业自我效能感的差异性及其关系探究
Study on Differences And Relationships Between Temperament Types, Attribution and The Academic Self-efficacy In College Students of Different Nationalities
本文旨在探讨不同民族大学生气质类型、归因方式与学业自我效能感之间的关系。研究随机抽取了汉族、回族、藏族大学生各200名，对其气质类型、归因方式与学业自我效能感的关系进行考察。结果表明，少数民族大学生的气质类型和学业自我效能感之间不...更多>>
调查研究
初中生自我效能感与考试焦虑的关系研究
A Study on Self Efficacy and Test Anxiety of Junior High School Students
目的：研究吉安市初中生自我效能感和考试焦虑水平的特点及其潜在关系，为降低考试焦虑提供科学依据。方法：选取吉安市4所中学1112名初中生作为研究对象，使用Sarason考试焦虑焦虑测验（TAS）和自我效能感（GSES）两个自评量表进...更多>>
调查研究
