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中学生学习动机与学习投入的关系：情绪调节策略的中介作用
Relationship between Learning Motivation and Learning Input of Middle School Students: The Intermediation of Emotional Regulation Strategies
目的：本研究旨在探究中学生情绪调节策略在学习动机和学习投入的中介作用。方法：测量工具上采用周步成编制的学习动机诊断测验(MAAT)量表，了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰；采用学习投入量表（UWES-S... 更多>>
青少年非自杀性自伤行为影响因素综述
A Review of the Influencing Factors of Adolescents' Non-Suicidal Self-Injury
非自杀性自伤（NSSI）是青少年常见的心理行为问题。影响青少年NSSI 的因素多而且复杂，本文从家庭、学校、 心理三个方面对青少年非自杀性自伤的影响因素进行探讨，对现有研究的优势和不足进行讨论，并对未来的 研究方向进行展望。 更多>>
军校藏族学员民族认同与职业认同的关系研究
Point of Tibetan Students the Relationship between Ethnic Identity and Professional Identity
军校学员作为军队的未来，指挥人才的输出逐年增加，增强军人的职业认同感、培养军人的意识和价值观，应该从干部的摇篮——军校抓起。而军校藏族学员作为藏族中的一个比较优秀且特殊的群体，是未来推动藏区发展的中坚力量，他们对本民族未来的发展有... 更多>>
师范生学习动机与网络自我学习监控能力的关系研究 ——基于对心理学公共基础课学生的调查分析
The Relationship between the Learning Motivation of Normal College Student and Self-Monitoring Ability on Network Learning —the Investigation of Students’ Public Basic Courses of Psychology
采用心理学公共基础课学习动机调查问卷和网络自我学习监控能力问卷进行测试，考察师范生心理学公共基础课的学习动机与网络自我学习的监控能力之间的关系。结果发现：（1）师范类大学学生的学习动机总分以及声誉获取、求知兴趣、能力追求的维度上的... 更多>>
感知社会善念对人际决策的影响研究
The Influence of Perceived Social Mindfulness on Interpersonal Decision-making
社会善念是个体在人际互动中充满善意地关注、尊重并保护他人选择的需要和权利的行为，通过实施社会善念有助于提升他人的合作行为。为检验感知社会善念对人际决策的影响，本实验设置了“施—受”双方的互动博弈情境，通过操纵社会善念水平，分别利用... 更多>>
