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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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基于“混合式”教学理念开展初中物理学史教学的实践研究
A Study on Teaching History of Middle School Physics Based on “Blended” Teaching Instruction
物理学史的教学历来受到教育界的重视，然而当前的教学实践中仍存在一系列问题，如教学实践、教学深度、教学广度不足等。如何更好地进行物理学史的教学成为当今亟待解决的问题。本研究通过探索发现，“混合式”教学模式可以很好地解决这些问题。“混...More >>
产出导向法理论应用中高校青年英语教师的能动性个案研究
A Case Study on Young College English Teachers’ Agency in Applying the Production-Oriented Approach to Practice
教师能动性是指教师为实现自身职业发展而做出的有意选择和行动，提升教师能动性对促进教师发展和课程改革具有重要的推动作用。本研究选取两位高校青年英语教师作为个案研究对象，组织他们学习产出导向法并将该理论应用于教学实践。研究发现，在产出...More >>
科研立项
芬兰基础教育阶段课后服务改革实践及启示——以“综合学校日”项目为例
Practical Exploration and Enlightenment of After-School Service Reform in Finnish Primary Education — Take the Integrated School Day Project as Example
为解决“三点半”这一社会问题，并配合“双减”政策的落实，我国要求公立学校为学生提供课后服务。芬兰的课后服务致力于解决儿童放学后无人看管的问题，其取得的成效值得学习与借鉴。芬兰进行的“综合学校日”项目，对学校日的结构进行了改革，增设...More >>
表达性艺术治疗混合式项目教学的实践
Practice of Expressive Arts Therapy in Blended Project Teaching
在以教师讲授为主的课堂中，学生虽在课上听得津津有味，但课后却不能运用相关技术。在信息化的教育背景下，“表达性艺术治疗”课程如何以现代信息技术为支撑，突破传统教学模式对时间和空间的限制，提高学生对表达性心理咨询技术的掌握和应用，是一...More >>
采用仪式感加强中学班级管理的意义和做法
The Significance and Practice of Using a Sense of Ceremony to Strengthen Middle School Class Management
中学生对仪式感有本能的需求，中学班级管理同样需要仪式感。充分利用各种机会举办具有仪式感的班级活动，有利于提升学生的学习积极性、审美能力、班级活力与凝聚力，增强学生的集体荣誉感，在班级管理中具有重要的现实意义。笔者根据近二十年的班主...More >>
