目的:以双重态度模型为理论基础,探讨医学生考试焦虑与情绪调节双重态度的关系。方法:采用考试焦虑量表、情绪调节量表对广州某医学院300 名医学生进行问卷调查, 并利用考试焦虑量表筛选出高焦虑组与低焦虑组各30 名学生,进行情绪调节内...更多>>