中学生学习动机与学习投入的关系：情绪调节策略的中介作用
Relationship between Learning Motivation and Learning Input of Middle School Students: The Intermediation of Emotional Regulation Strategies
目的：本研究旨在探究中学生情绪调节策略在学习动机和学习投入的中介作用。方法：测量工具上采用周步成编制的学习动机诊断测验(MAAT)量表，了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰；采用学习投入量表（UWES-S...更多>>
