在各大高等院校提倡的“多圈共促、多维互融”美育课程建设研究与改革实践的背景下,本案例选择了学前教育系2021级1班师范生作为实践对象,主要研究了在学前教育师范生的《奥尔夫音乐教学理论与实务》课程中注重丰富学生的情感体验,提升学生对...更多>>