本研究围绕学习策略、学习动机、学习观念等学习者因素与翻译成绩的关系,通过实证研究证实,翻译成绩较好的学习者更善于在失败时从自身找原因,在学习中综合使用多种学习策略,特别是社交策略对提高翻译水平有直接而有力的促进作用。而对目标语言使...
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